"Почему мой ребенок капризничает? Почему не играет с другими детьми? Как отучить его драться? Как помочь крохе привыкнуть к новым условиям?" Эти вопросы знакомы едва ли не каждой маме... А хотите получить ответы? Задавайте свои вопросы через форму внизу страницы или пишите на redcatmail@mail.ru и наши психологи постараются вам ответить.

Моему ребенку 2.5 года, в последнее время  во всем проявляет упрямство. Может это кризис 3-х лет? Как его пережить?

Постепенное складывание «я» ребенка обычно приводит к явлению, получившему название «кризис 3-х лет». Суть кризиса трех лет состоит в том, что ребенок перестает беспрекословно подчиняться родителям. В результате и появляется упрямство как одна из первых форм противостояния взрослому. Иначе, говоря, кризис трех лет – это кризис рождения «я».
Столкнувшись с тем, что ребенок перестает беспрекословно слушаться, родители – осознанно или неосознанно – изменяют свое поведение и начинают строить новые отношения с малышом. Поэтому кризис трех лет – это период перехода от отношений естественного подчинения к новым отношениям, которые в разных семьях оказываются различными.

Что есть позитивного в кризисе трех лет?

Позитивное содержание трех лет состоит в том, что малыш учиться отстаивать свои желания, давать отпор внешнему давлению и противопоставлять свою волю воле окружающих. Если этого не происходит – т.е если ребенок не проживает»кризиса трех лет» (например, если родители очень сильно «задавливают» его или если он слишком рано учится уступать) – он оказывается беззащитным перед лицом чужой навязчивости, командования, давления, и тогда впоследствии придется специально учить его отстаивать свои желания.

Что можно сделать, если «кризисное» поведение стало постоянным?

Выход, один – признать «я» ребенка и строить другие отношения с ним. Лучше всего – если вы начнете строить личностные отношения с ребенком, и будете учить его договариваться. Все это будет возможным, если между взрослым и ребенком существует эмоциональная близость.
Эмоциональная близость людей – это результат соединения их эмоциональной открытости с сопереживанием и сочувствием друг другу. Для того чтобы малыш мог учиться сопереживать другим людям, он должен постоянно чувствовать наше сопереживание ему. Другой момент в развитии эмоциональной близости состоит в том, чтобы научить ребенка понимать чувства других людей. Необходимое условие этого – открытое выражение нами своих чувств и специальное обращение на них внимания малыша («мне очень обидно, что мы опоздали», «папа устал, давай поиграем потише» и т.д.). Кроме того, наша собственная эмоциональная открытость – или закрытость – является тем образцом, который непроизвольно перенимает малыш.
Очень важно  с самого начала учить малыша выражать свои эмоциональные состояния именно словами («я устал», «я обиделся»). Называя словом свое состояние или чувство, ребенок выводит его на другой уровень общения- во-первых, он чувствует, что его понимают, во-вторых, он получает больше возможности для действия. «Я устал» влечет за собой разные возможности – можно попросить маму взять на руки, можно присесть и отдохнуть или перекусить, можно попросить рассказать сказку и отвлечься от состояния усталости.

Моему ребенку 2.5 года и он кусается, что делать?

Дети в 2-2.5 года нередко кусаются. Если это происходит в целях защиты или нападения и изредка, это допустимо, хотя взрослым нужно обучать его другим формам поведения. Если же ребенок кусается без видимой на то причины и при этом большую часть времени нервничает, значит с ним что-то неладно. Родителям необходимо установить возможную причину. Может быть, с ребенком излишне строги дома, его постоянно одергивают, и он от постоянного контроля находится в нервном напряжении. Или же малыш редко играет с другими детьми, и поэтому, воспринимая их враждебно, не имеет навыков общения с ними. Может, в семье появился новый ребенок, первенец ревнует мать к нему и переносит свою недоброжелательность на других детей.
Если родителям сложно разобраться с причинами агрессии, следует обратиться к специалисту.

Игры и занятия с маленькими детьми для снятия агрессии

Мой ребенок в последнее время стал бояться темноты, чудищ. Никакие уговоры не помогают.

Какими бы нелепыми или фантастическими ни казались нам детские страхи, простое отрицание их и попытки убедить ребенка в том, что бояться нечего, обычно не помогают. Ребенок воспринимает мир иначе, чем взрослый, - гораздо менее рационально. Сознание маленького  ребенка во многом мифологично, поэтому и бороться со страхами лучше всего в логике мифа, а она родственна логике сказки или игры. Это значит, что для того, чтобы преодолеть страх, надо сначала принять его всерьез, т. е серьезно отнестись ко всем злым чудищам и страшилищам – а потом победить их, защититься от них или же пожалеть их, превратить в добрые и подружиться с ними. И наоборот – когда мы отрицаем, реальность страхов малыша и убеждаем его, что «бояться нечего»,  мы тем самым как бы отмахиваемся от его чувств, и ребенок начинает чувствовать себя одиноким и покинутым. В результате страх его только возрастет, переходя при этом в бессознательное состояние, так что работать с ним будет трудней.
Если ваш сын или дочь чего-то боится, прежде всего стоит внимательно выслушать ребенка. Будучи рассказан, страх теряет часть своей  власти над ребенком, и иногда одного вашего понимания и сочувствия может оказаться достаточно, чтобы ослабить боязнь малыша. А затем вы можете воспользоваться различными стратегиями для преодоления страха.
Первая их них – это моделирование « страшной» ситуации в игре и преодоление страха по ходу игры. Вы можете поиграть с малышом в трусливого зайчишку, которому страшно вылезать из норки, но который все же делает это, а потом успешно удирает от лисы.
Вторая стратегия – это рисование или вылепливание страшилищ и магическая победа над ним. Страшному чудовищу можно пририсовать смешные детали, его можно зачеркивать, а потом даже скомкать и порвать или выбросить: все это помогает ребенку почувствовать себя более сильным, чем любое чудовище, значит преодолеть страх над ним.
Третья стратегия состоит в рассказывании малышу историй и чтении книжек, герои которых чего-то сильно боятся, а затем преодолевают страх и достигают своей цели.
Четвертый способ преодоления  страхов – создание игровых «защитных талисманов», например «волшебный эликсир» или «печенья смелости».

Здравствуйте моему сыну 2.5 года, он постоянно капризничает, если я ему не уступаю,  у него начинается истерика. Как отучить ребенка капризничать?

Чтобы отучить ребенка капризничать, надо перестать его капризы подкреплять, т.е перестать выполнять его желания, на которых он настаивает.
Если ребенок начинает по привычке капризничать, вы можете высказать свое понимание его желания (« я понимаю, тебе очень хочется эту игрушку»), объяснить, почему вы не можете его выполнить, и предложить какой-нибудь компромисс. При этом важно, чтобы взрослые открыто выражали свои чувства и показывали ребенку, что не он один чего-то хочет и что надо договариваться, чтобы всем было хорошо.

Моему ребенку 3 года и он  ходит в детский центр, но на занятиях не хочет оставаться один. Как  приучить ребенка заниматься без мамы?

Ребенку важно адаптироваться к новым условиям, а для этого необходимо время от одной недели до месяца, но также для ребенка важно приобрести чувство защищенности и уверенности, которое в большей степени исходит  от родителей.

Во-первых, каждый день обязательно играть вместе  с малышом (показывать, как можно играть в другие игрушки, заражая малыша своей заинтересованностью и радостью достижения цели, комментируя свои и его действия, подбадривая его; играя вместе с родителями, ребенок осваивает те способы действия, которые  «заложены» в игрушке, но которые он не в состоянии «извлечь» из нее сам.)
во-вторых, как можно больше разговаривать с ним (для развития любознательности ребенка наиболее важны два типа разговоров: ответы на вопросы, которые задает ребенок, и комментирование его и ваших  действий в совместной деятельности.)
в-третьих, рассматривать вместе с ним картинки, читать ему детские книжки и рассказывать сказки (слушая  сказки или рассказы, ребенок учится понимать достаточно длинные и сложные тексты и представлять себе ситуации, о которых в них рассказывается).
А также загадывать малышу загадки и поощрять его загадывать загадки вам.

Как научить ребенка играть?

Начиная с полутора-двух лет можно уже разыгрывать с ребенком различные повседневные ситуации, такие как приготовление обеда, приход гостей, укладывание спать и т.д.. При этом вы можете не только играть с малышом в куклы и мягкие игрушки, но и показывать ему простейший «кукольный театр», т.е разыгрывать с обычными игрушками сначала очень простые сюжеты (например, ежик пришел в гости к зайчику, они здороваются, пьют чай, а затем прощаются), а потом все более сложные. Как правило, маленькие дети с удовольствием смотрят такие «представления», а через некоторое время начинают увлеченно показывать их сами.